心理中心2022级本科生赴郫都区开展暑期“三下乡”实践调研

2023年7月，在心理中心团委书记樊菊老师的指导下，心理中心的8名2022级本科生在郫都区龙吟路与校园路开展了以“关注社会支持，助力儿童成长”为主题的2023年老员工暑期“三下乡”社会实践活动。

樊老师为出行队伍开展了安全教育，带领队员一起商定调研流程、阶段任务，明确调研方式等，叮嘱调研过程中可能出现的各种情况以及应对方式。

接下来两天，8名本科生前往龙吟路与校园路进行初步的走访并尝试与当地学校、教育机构取得联系以获取他们的支持，为后续在当地发放问卷提供便利。根据任务安排，队员分别前往龙吟路与校园路的各所学校以及居民小区，获得许可后通过分发问卷和访谈提问的方式从情感支持、经济支持和问题解决三个方面对60名5～12岁的小学儿童的社会支持情况进行了解和数据收集。

队员正在进行一对一访谈                 小学儿童正在填写问卷

数据收集结束后，调研队伍汇总了收集到的数据，进行下一步数据处理。在本次的实践中，小组成员共同努力，良好协作，锻炼了团队合作能力，提高了同学们的集体意识。

 心理“三下乡”社会实践队合影

从本次实践中，调研队伍收集到了近60余名5-12岁小学儿童的社会支持数据。结果显示，成都市郫都区小学儿童得到的社会支持整体处于良好水平，但是仍旧存在部分低社会支持水平的儿童，这提醒我们要全面地给予每一个儿童呵护和关心，为儿童提供良好的成长环境。

根据有效数据得出被试在情感支持、经济支持、问题解决三个层面上的社会支持得分都较为良好（不低于4），但存在个别儿童在某个因素上得分较低的情况，不仅如此，所调查儿童在情感支持、经济支持和问题解决三个因素上的得分依次降低。

对此数据分析的结果，得出了一些对提高5-12岁年龄段小学儿童社会支持水平家长应该怎么做的办法：首先，这个年龄段的儿童还比较依靠家长，不管是情感方面和经济支持方面，家长应该多注意与儿童沟通，在平时多陪伴儿童，有助于提高儿童的幸福指数。其次，适当培养孩子的兴趣爱好，儿童如果想学某种技能，家长应该给予自己的帮助，有助于孩子激发潜能，提高社会支持。最后，家长应该对儿童的成长保留一定的私人空间，儿童也有自己的思想，不要过多用大人的思想去干预儿童的成长。